Из комментария по ссылке Харона:
"Напомнило старый анекдот об эстонском новостном агентстве, поместившем горячую новость о победе над Наполеоном.
Этому материалу - больше года (даты, когда образование в России якобы станет платным, тогда в нём, естественно, были другие). Законопроект, о котором в нём говорится, давным-давно стал законом №83-ФЗ (образование, однако, платным не стало). Оперативные, однако, на Украине журналисты, ничего не скажешь!"
Судя по всему этого и добиваются: любыми способами выманить людей на улицы, а под шумок развалить Россию. Ничего нового, повторение сценария 91-го года по развалу СССР, декорации и персонажи другие, а заказчики и исполнители в виде чубайсовского отдела кадров - всё те же. Ельцин на танке или Навальный с "Распилом" - главное, чтобы цель по развалу страны была достигнута. И при этом выставить всё это в таком свете, что народ сам этого захотел и сам это осуществил.
Ничего нового, повторение сценария 91-го года по развалу СССР, декорации и персонажи другие, а заказчики и исполнители в виде чубайсовского отдела кадров - всё те же
а что делать? какой выход? не реагировать на провокации?
за кого голосовать?
я вот уже запуталась даже
__________________________________ Трудно быть ангелом, но надо!
Теперь, когда мы научились летать по воздуху как птицы, плавать под водой как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле как люди. (c) Б.Шоу
__________________________________ Трудно быть ангелом, но надо!
Теперь, когда мы научились летать по воздуху как птицы, плавать под водой как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле как люди. (c) Б.Шоу
А стоит ли вообще участвовать в этом маскараде? На мой взгляд, русскому народу стоило бы массово байкотировать потешные игры, во что превратились выборы, по передаче власти самому себе . Это было бы достойным ответом власти за всё "хорошее", что она она делала и делает для русского народа.
Milk , цитата:
а что делать? какой выход?
Поднимать духовный уровень самосознания каждого отдельного человека. Когда каждый русский человек поймет, прочувствует и осознает никчемность власти для сохранения, развития и процветания русского народа, она сама развалится.
Когда идея овладевает массами, она становится материальной силой!
Даже британскому владычеству в Индии пришел конец в 1947г., когда волна нарастающего народного гнева индийского народа заставила англичан добровольно отказаться от оккупации и покинуть страну. Но огромная сила подобного желания только в том случае сможет уничтожить зло, если она будет носить поистине массовый народный характер. Если народ захочет, вопрос будет решен.
__________________________________
Последний раз редактировалось: Харон (Среда, 25/05/2011, 10:32), всего редактировалось 1 раз
Когда каждый русский человек поймет, прочувствует и осознает никчемность этой власти для сохранения, развития и процветания русского народа, она сама развалится.
а "эта власть" у нас с марса завезли ? или она часть народа?
а "эта власть" у нас с марса завезли ? или она часть народа?
А по делам смотрите. Судя по тому как народ "радуется" новым законам, взять хотя бы нововведения планируемые в образовании, у нас власть сама по себе, а люди сами по себе. На образовании своих детей они почему-то не экономят, там и образовательные стандарты (преимущественно английские) будьте любезны. А для наших детей образовательные стандарты опускают ниже советского уровня. И это в 21 веке - веке высоких технологий и высокой конкуренции. У нас что дети из другого теста сделаны или рылом не вышли
С самого начала добровольно-принудительного введения ЕГЭ я был уверен в том, что этот экзамен – не самое страшное, что творится в российском образовании. Но скандал со сдачей математики доказывает – нет, все-таки самое страшное.
Скандал со списыванием ЕГЭ по математике – это катастрофа воистину национального масштаба, и только глупое отношение к школе как к ведомственной отрасли не позволяет нам до конца оценить произошедшее.
ЕГЭ не был ни проклятием отечественной школы, ни ее шансом – в этом я был уверен до вчерашнего дня. Мне всегда казалось, что защищать ЕГЭ стоит хотя бы потому, что это далеко не самое вредное из того, что придумывал Минобр, и потому, что проблем в школе хватало и без экзамена. ЕГЭ в первоначальном своем виде был призван решить две технические проблемы: равенство учеников всех регионов при поступлении в вузы и снижение коррупции. Обе задачи оказались не выполненными (за это никто, разумеется, не несет никакой ответственности – странно было бы обратное), но единый государственный экзамен успел так навредить, что даже отменив ЕГЭ, ситуацию уже не исправить.
Вузовская и школьная коррупция, с которой боролись чиновники, была сама по себе вполне людоедской конструкцией, которая, тем не менее, держала на хиленьких скрепах уже лишенное всякого внятного содержания образование. То есть государству не понятно было, кто должен выйти из школы, ученикам было не ясно, зачем вообще учить всю эту дребедень, а родители искренне не понимали, почему образование такое бедное, а взятки растут год от года. Это был фальшивый консенсус, когда каждая не понимающая сторона, немного стыдясь своего непонимания, играла по правилам. Это были плохие правила, кто бы спорил.
ЕГЭ отменил и эти.
Взамен мы получили следующий сюжет. В школе, где, кстати, результатами ЕГЭ отчитываются, все обучение медленно, но верно свелось к натаскиванию на решение тестов. В вузе, куда нужно брать хоть кого-то, потому что количество студентов снижается, а ставки преподавателей оплачиваются все так же скудно, планку приема по ЕГЭ вынуждены снижать. Мифические «дети из далеких сел и аулов», о которых так пеклись чиновники, поголовно сдают экзамен на проходные 95, а немифические дети из городов и их родители пополам с учителями и вузовскими преподавателями в ответ вводят школьную коррупцию в новое русло.
Громкие скандалы с выкладыванием результатов ЕГЭ «ВКонтакте» и пойманной на «списках правильных учеников» заместителем министра образования Адыгеи – это один и тот же сюжет. Он повествует, во-первых, о том, что всем, кому очень нужно сдать экзамен, стоит обратить свои взоры на региональных руководителей системы образования (святых там не держат уже давно), а, во-вторых, снова, как в старые добрые времена, идти договариваться к учителям.
И только потом, уже в конце первого курса, стоит беседовать, как в старые добрые времена, с преподавателями вузов, которые обычно крайне расстроены даже теми, кто получает свои «проходные баллы». Коррупционные потоки грамотно распределены, особо зарвавшихся (как адыгейская чиновница) наказывают, но эта, новая, система гораздо слабее старой, и развалится она сама, причем довольно скоро. И то, что случилось с экзаменом по математике, – это первый звонок приближающегося краха, окончательной девальвации всей системы школьного образования.
То, как господа Фурсенко и Глебова решают свалившиеся на их головы проблемы, говорит очень о многом. Что сделано? Во-первых, подан совершенно бесперспективный иск к «ВКонтакте», во-вторых, заявлено, что результаты, выложенные в социальной сети, были неверными и, наконец, в-третьих, сказано об ужесточении мер по контролю над проведением экзаменов.
Если вам нужен список неверных ответов – то вот же он, ничего более неверного придумать уже невозможно.
«ВКонтакте» можно засудить хоть двести раз: Сеть – большая, провайдеров много (и не все – открою страшную тайну – российские), уж где выложить результаты, добрые люди найдут. О неверности выложенных вариантов ответов мы будем судить по тому, какие результаты получат в итоге выпускники, и тут чиновники сами себя показательно и с наслаждением высекли. Ведь если школы снова отрапортуют о высоких результатах ЕГЭ по математике, то это будет означать, что ответы все-таки верные. Если же экзамен будет провален, то нам откроется вся потрясающая картина тотальной коррупции уже в школах, где дети списывали как хотели и все принятые «меры» (самая страшная из них – отнять мобильный телефон – тоже, конечно, насмешили) – просто пустой звук.
Предложения об ужесточении контроля на фоне тотального разложения всей системы ведомственной ответственности в образовании выглядят просто детским лепетом. Жесткий контроль был на первых порах, пока система не разобралась, что к чему, теперь же поздно пить «Боржоми». Школа очень быстро адаптировалась к ЕГЭ, и теперь ситуация вернулась к классической схеме устного экзамена, когда «свои помогут». «Не своих» посадить у министерства уже не хватит ни денег, ни сил, ни умений – время ушло.
Однако если раньше был хоть какой-то шанс, что хоть кто-то сдаст экзамен честно (это иногда называлось «ты – ботан», иногда – «препод – зверь», но прецеденты были), то теперь, после выкладывания вариантов ответов в Сети, процесс необратим.
И не понимать это может только тот, кто живых детей не видел никогда и школьного порога не переступал последние лет тридцать.
Завтрашние выпускники – это нынешние десятиклассники, а их родители – это все те же родители, а уж их учителя – это точно все те же учителя. И все они сегодня с замиранием сердца и интересом наблюдают за тем, как высекают сами себя чиновники от образования, как никто ничего на самом деле поделать уже не может, как катится все в тартарары. И если сегодня усилием воли просто не отменить ЕГЭ, то экзамен следующего года спишут уже все. Потому что уже точно можно и за это уже точно почти никому ничего не будет.
Потому что когда пациент мертв, можно уже не вести с ним беседы даже из вежливости. С больным еще можно, а с мертвым уже как-то глуповато выглядит.
Сегодня более 160 тысяч пользователей зашли на злополучный сайт с ответами. В следующем году их будет 300 тысяч, еще через год – 500, и нет ни одной инстанции, которая сумела бы остановить эту лавину. Сегодня выложили 40 вариантов ответов, через год найдут, как скооперироваться с чиновниками от образования, и выложат 70. Хватит пяти лет, чтобы каждый ученик мог найти в Сети любой вариант ответа: это необратимо.
ЕГЭ стал не просто бесполезным (каким он был все эти годы), теперь он по-настоящему вредит. Ведь если списать может каждый, а вся система образования – это натаскивание на экзамен, который заведомо выложат в Сеть, то все обучение окончательно превращается в профанацию. В эту профанацию даже можно поиграть пару лет, но как раз лет через пять средняя школа окончательно войдет в глухой штопор, когда никто уже даже не будет скрывать, что не учит и не учится, не сдает и не проверяет.
Это будет означать, что ребенка нельзя учить в российской школе. Для его же блага.
Повторю, все предельно понятно уже сейчас. И будет большой удачей, если хотя бы через пять лет чиновники спохватятся и бросятся решать эту проблему теми же методами, какими они сейчас воюют за ЕГЭ.
Во всяком случае, в том, что когда-нибудь бросятся, тоже можно быть уверенными. Старательность вообще хорошо подменяет ум, учит нас ЕГЭ. Вот и научил.
ЕГЭ стал не просто бесполезным (каким он был все эти годы), теперь он по-настоящему вредит. Ведь если списать может каждый, а вся система образования – это натаскивание на экзамен, который заведомо выложат в Сеть, то все обучение окончательно превращается в профанацию. В эту профанацию даже можно поиграть пару лет, но как раз лет через пять средняя школа окончательно войдет в глухой штопор, когда никто уже даже не будет скрывать, что не учит и не учится, не сдает и не проверяет.
Это будет означать, что ребенка нельзя учить в российской школе. Для его же блага.
Повторю, все предельно понятно уже сейчас. И будет большой удачей, если хотя бы через пять лет чиновники спохватятся и бросятся решать эту проблему теми же методами, какими они сейчас воюют за ЕГЭ.
Во всяком случае, в том, что когда-нибудь бросятся, тоже можно быть уверенными. Старательность вообще хорошо подменяет ум, учит нас ЕГЭ. Вот и научил.
Девятое место: «На XX съезде состоялось осквернение культа личности Сталина.
Восьмое место: «Успехи в войне сформировали в Сталине сталинизм».
Седьмое место: «Горбачев не смог уберечь СССР от распада, поэтому бежал из страны, переодевшись».
Шестое место: «Общим у царя Михаила Романова и у царя Алексея Михайловича было то, что оба увлекались книгами по охотоведению».
Пятое место: «По итогам Портсмутского мира, Россия разрешила Японии плавать у своих берегов».
Четвертое место: «До Столыпина население ютилось в центральной России».
Третье место: 1480 год – конец монголо-татарской Угры.
Второе место: Павел I с помощью армии Суворова освободил швейцарское крестьянство от французского крепостничества.
Первое место: «Суворовские солдаты бросали ненавистные парики с вершин Альпийских гор».
Баба ЕГЭ -1 (история)
Приехал с проверки ЕГЭ по истории. Проверил 160 работ. Крутого много, но в целом каждый отдельный шедевр поменьше в масштабах, чем шедевры из ЕГЭ по обществознанию.
Сделаю так. Два постинга по двадцатке и один постинг с лучшей десяткой.
1. Горбачев разрешил развитие идеологии инакомыслия.
2. Прошло время ссылок на север или в горячие точки.
3. «Оттепель» шла ярко, тепло, легко все разы. Годы же перестройки унесли за собой многие жизни, денежный фонд, наследственный фонд России, молодых спортивных парней. Но и то, и другое пророчило будущее, в котором всем будет легче
(сравнение «оттепели» и перестройки).
4. Поражение в Крымской войне вызвало революцию 1918-го года.
5. В стране появляется тяжелая и лагерная промышленность
(школьник явно хотел написать: «и легкая»).
6. Восстание напротив Белого дома.
7. При Хрущеве в СССР появился автомат Калашникова, компьютер и атомная бомба.
8. СССР и США соревновались, кто кого ПЕРЕПРЕВЗОЙДЕТ.
9. Из положительного император Павел сделал все, чтобы на престоле больше не было женщин.
10. Этот закон разрешал переход одного помещика к другому крестьянину.
11. Эти процессы вели к закрепостничеству крестьян, но раскрепощение крестьян было неизбежно.
12. В 1939 году руководителями внешней политики СССР были Брежнев и Наполеон.
13. Главные политические деятели-реформаторы во время правления Николая Первого это Ельцин и Хрущев.
14. Крестьянам дали свободу, но не дали денег, как и нам сейчас.
Баба ЕГЭ -2 (история)
1. При оттепели была наивысшая рождаемость, а в при перестройке женщины боялись беременеть.
2. Павел I стремился сделать жизнь крестьян лучше, развить экономику, строил корабли, хотел сделать людей ЭТИКЕТНЫМИ. Мы, наше поколение, должны быть благодарны ему за многое.
3. Самым известным членом «Народной воли» был академик Сахаров. Еще: народоволец Дмитрий Лихачев.
4. Внешней политикой СССР тогда руководил Рабин Троп.
5. Началось Столыпинское «хождение в народ».
6. Народники были костью на плечах правящих кругов.
7. Ленин это кость и соль советской нации.
8. Россия проиграла войну потому, что японская армия была в самом расцвете сил. Она была оснащена, АМПУТИРОВАНА и многочисленна.
9. Революционеры-передвижники.
10. Москва была первым городом на Руси, укрепленным бетонной стеной.
11. Стояние на Калке.
12. Народовольцы отстаивали право крестьян на свободный рынок.
13. Происходило формирование буржуазии в пролетариат.
14. В период оттепели в жизнь людей пришли факты
(отличное выражение, не стал помещать его в десятку пятерку самых крутых, но хотел бы выделить).
15. Тарутинским маневром Кутузов показал Наполеону, как из слона сделать муху
(говорят, впрочем, что это выражение из школьного учебника).
16. Ермак освободил сибиряков от монголо-татарского ига.
17. Совесский Союз
(обычно не замечаю правописания, но тут хорошо).
18. Русская армия потеряла меньше японцев, но у Николая II были проблемы с головой и он стал отступать.
19. После 2-й мировой войны в 1942 году страны СНГ решили соединиться с Россией, так получился СССР.
20. Крестьяне получили свободу, но им еще хотелось иметь свое мнение
(возможно, что ребенок желал написать: "имение", а возможно просто - за свободу слова).
__________________________________ Плюнь тому в глаза, кто скажет, что можно обнять необъятное!
… И поэтому нет ничего слюнявее и плюгавее русского безбожия и православия. Козьма Прутков.
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
Наверх Вниз 
Но тенденция не хорошая, раз проголосовали единогласно 
+100500 
Предыдущая страница
Следующая страница